خبر مهم وزارت آموزش و پرورش برای معلمان و بازنشستگان

وزارت آموزش و پرورش درباره تامین نیروی انسانی و بازنشستگی فرهنگیان توضیحاتی ارائه کرد. اولویت کاری وزارت آموزش و پرورش برای سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۲ اعلام شد. کمبود معلم و تامین نیروی انسانی در مدارس، یکی از دغدغه‌های مهم وزارت آموزش و پرورش است. ساماندهی نیروی انسانی در اولویت کاری وزارت آموزش و پرورش است.

مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور زنان و خانواده گفت: ساماندهی نیروی انسانی در اولویت کاری وزارت آموزش و پرورش برای سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۲ است تا در مهرماه کلاسی بدون معلم نماند.

رابعه امامی رضوی، مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور زنان و خانواده در نشست شورای معاونان آموزش و پرورش البرز با بیان اینکه امروز از چهار حوزه امتحان نهایی البرز بازدید کرده است، اظهار کرد: ساماندهی نیروی انسانی در اولویت کاری وزارت آموزش و پرورش برای سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۲ است تا در مهرماه کلاسی بدون معلم نماند.

بیشتر بخوانید: دستور ویژه برای اتفاقات جنجالی اخیر وزارت آموزش و پرورش | دستورالعمل جدید آموزش و پرورش سریعا ابلاغ شود

مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور زنان و خانواده افزود: تامین نیروی انسانی در مدارس، یکی از دغدغه‌های آموزش و پرورش است که این موضوع مهم در استان البرز با توجه به شرایط خاصی که دارد، باید بیشتر مورد توجه قرار گیرد.

مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور زنان و خانواده بیان کرد: لازم است سازماندهی نیروی انسانی در البرز انجام شود تا چالش‌های آن به منظور برنامه ریزی و پیگیری موانع و رفع مشکلات مشخص گردد.

او یادآور شد: برای ایجاد زیرساخت‌های مناسب برای سال تحصیلی جدید بویژه در بخش نیروی انسانی با توجه به بازنشستگی نیروها در استان‌ها از جمله البرز باید برنامه ریزی شود تا کلاس درس بدون معلم نداشته باشیم.

امامی رضوی ادامه داد: بسترسازی مناسب برای سال تحصیلی جدید نیاز به مشارکت خیرین، دستگاه‌های برون سازمانی و اولیا نیز دارد تا دانش آموزان در فضای مناسب مشغول تحصیل شوند.

مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور زنان و خانواده با اشاره به اینکه مشکلات حوزه آموزش و پرورش با توجه به بیان جزئیات صورت جلسه شود و برای ارائه در شورای معاونان وزارت آموزش و پرورش ارسال گردد، عنوان کرد: البرز برای شروع سال تحصیلی جدید در دو بخش فضای آموزشی و نیروی انسانی با کمبود مواجه است که باید برای آن راهکاری اندیشیده شود.

مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور زنان و خانواده گفت: نکاتی که اعضای شورای معاونان آموزش و پرورش استان البرز مطرح کردند نشان از دغدغه این عزیزان در دو حوزه مهم آموزشی و تربیتی دارد که برای کاهش چالش‌های آن باید نگاه تحولی داشت تا بتوان توصیه‌های رهبر معظم انقلاب اسلامی را در آموزش و پرورش اجرایی کرد.

مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور زنان و خانواده در این نشست به بیان مطالبی در خصوص طرح امین، حجاب در مدارس، نیروهای خدماتی، سرایدار و قراردادی در مدارس، تدریس کتاب مدیریت خانواده، فرآیند جذب نیرو، وضعیت حجاب در جامعه، انتقادات برخی از دانش آموزان نسبت به نوع سوالات امتحان نهایی پایه دوازدهم و ایجاد انگیزه در بین نیروهای ستادی پرداخت.

وزارت آموزش و پرورش یک اطلاعیه مهم صادر کرد

آموزش و پرورش یک اطلاعیه درباره مدارس دولتی صادر کرد.

 آموزش و پرورش درباره وضعیت نگران‌کننده آب لوله‌کشی، توالت و آبخوری در مدارس دولتی کشور توضیحاتی ارائه کرد.

 در گزارشی با عنوان «آمار نگران‌کننده وضعیت آب لوله‌کشی، توالت و آبخوری در مدارس دولتی کشور» به وضعیت نامناسب مدارس دولتی عادی در برخی شاخص‌ها پرداختیم.

در این گزارش براساس آمار ارائه شده توسط وزارت آموزش و پرورش در سال 1401، به برخی محرومیت‌های مدارس اشاره شده بود؛ براساس این آمار از مجموع 106.491 مدرسه دولتی در کل کشور 91.292 مدرسه فاقد پایگاه تغذیه سالم هستند.

همچنین از مجموع 106.491 مدرسه دولتی در کل کشور:

7017 مدرسه (11.19 درصد) فاقد آب آشامیدنی لوله‌کشی شهری یا روستایی.

15265 مدرسه (24.35 درصد) فاقد آبخوری مجزا از روشویی.

5268 مدرسه (8.4 درصد) فاقد چشمه توالت.

11857 مدرسه (18.91 درصد) فاقد سیستم دفع بهداشتی فاضلاب.

10361 مدرسه (17.94 درصد) فاقد دستشویی/ روشویی.

18094 مدرسه (28.86 درصد) فاقد لوله‌کشی صابون مایع.

52472 مدرسه (83.69 درصد) فاقد اتاق بهداشت مجزا شده.

هم‌اکنون آموزش و پرورش با ارسال مطلبی، توضیحاتی در این رابطه ارائه کرده که به این شرح است:

در پاسخ به مطلب مندرج در آن خبرگزاری به تاریخ 1402.3.2 با عنوان«آمار نگران‌کننده وضعیت آب لوله‌کشی، توالت و آبخوری در مدارس دولتی »پاسخدفتر سلامت و تندرستی وزارت آموزش و پرورش را به استحضار می‌رساند: وزارت آموزش و پرورش باتوجه به برنامه‌های سالیانه درخصوص پیشگیری و کنترل اپیدمی بیماری‌ها از جمله: کرونا ویروس عملکرد مناسبی داشته و سعی شده به رسالت اصلی خود که امر اطلاع‌رسانی و آموزش‌های مناسب برای دانش‌آموزان، اولیاء و کارکنان آموزش و پرورش است، جامه عمل بپوشاند.

از طرفی منتقدان می‌توانند با مراجعه به سایت‌های معاونت‌های استان از فرآیند خدمات متعددی که از طرف وزارت آموزش و پرورش در جهت ارتقای سطح سلامت دانش‌آموزان و فضاهای آموزشی–بهداشتی، ایجاد و تجهیز اتاق بهداشت، رشد 8.5 درصدی که در دولت سیزدهم داشته مطلع شوند.

آمارهای ارائه شده مربوط به سال‌های گذشته است که در سال‌های اخیر با همکاری ستاد فرمان امام(ره)و مجمع خیرین اقداماتی جهت رفع چالش‌های مذکور صورت گرفته است.

اما درخصوص موضوع نیاز مدارس به نیروی متخصص سلامت معروض می‌دارد، موضوع کمبود نیروی متخصص مراقب سلامت در مداس به دلیل اتخاذ سیاست‌های انقباضی در گذشته و بازنشستگی‌های قانونی و تدریجی نیروهای موجود و عدم صدور مجوز جذب و جایگزین از واقعیات انکارناپذیر مدارس است که موجب اعتراض اولیاء دانش‌آموزان، مدیران مدارس و نمایندگان مردم در رسانه‌های عمومی است.

در حال حاضر مدارس کشور نسبت به شاخص حداقلی طرح ساماندهی نیروی انسانی وزارت متبوع (معیار یک به 480؛ یعنی اختصاص یک مراقب سلامت به ازای هر 480 دانش‌آموز) با کاهش قریب به 20 هزار نیروی متخصص ذیربط بهداشت و سلامت دانش‌آموزان مواجه است، لذا این دفتر تأیید می‌کند که در حال حاضر موضوع مراقبت از سلامت دانش‌آموزان و ارتقای شاخص‌های سلامت در مدارس با توجه به شرایط زیست بوم جدید و کمبود نیروی متخصص سلامت از چالش‌های جدی و اساسی مدارس است.

اگرچه آموزش و پرورش در این جوابیه اعلام کرده است که در سال‌های اخیر با همکاری ستاد فرمان امام(ره)و مجمع خیرین اقداماتی جهت رفع چالش‌های مذکور صورت گرفته اما به طور مستند و با ارائه آمار مشخص نکرده است در هر یک از شاخص‌های فوق، هم‌اکنون چه وضعیتی وجود دارد.

به تازگی یوسف نوری؛ وزیر سابق آموزش و پرورش گفته بود: حدود 13 هزار مدرسه، سرویس بهداشتی و آبخوری نداشتند که با کمک خیّران، وضعیت 7 هزار مدرسه اصلاح شد.